对于一个优秀的程序员来讲，学习和思考是贯穿整个职业生涯的事情。在日新月异的人工智能时代，越来越多的程序员重视自己的技能的提升。其实我一直认为，知识是能力的基础，而思维则是行动的先导，一个人事业上能获得更大的发展，一部分是由于他的专业技术，另外一大部分需要依赖他的软性技能。如果把专业技能称为硬实力的话，逻辑思维 / 解决问题的能力，书面沟通能力，领导力统统归为不可或缺的软实力范畴。在越来越多的技术课程涌现的今天，很少人去重视思维养成对于技术精进的重要性。鉴于此，胡峰老师在极客时间开设专栏《程序员进阶攻略》他目前在京东成都研究院承担咚咚产品线技术架构工作，同时领导研究院技术委员会，负责人才识别，晋升选拔，关注人才梯队层次建设和个人成长发展。
胡峰老师结合他自己的成长知识体系的演进过程，将技术人员的知识体系构建总结成以下四个维度“点—线—面—体”。
点
进入任一领域，都是选择从一个点开始的。
上图是胡峰老师从大学进入软件开发领域的一系列的点，按时间序列排列。老师入行的年代，流行的是 C/S 架构的软件开发模型。当时客户端开发三剑客是 PB（PowerBuilder）、VB（VisualBasic）和 Delphi，所以便顺势选了其中的一两点，开启了程序员生涯。
没过两年陆续 B/S 架构开始流行，逐步取代了 C/S 架构。只是因为研究生时学校开了一门面向对象语言课，Java 做教学语言，后来就成了一名 Java 程序员，只是因为 Java 的生命力特别旺盛，所以也就延续至今。
早些年，前后端还没太分离时，因为项目需要，所以又去涉猎了一些前端 JS 开发，之后移动互联网崛起，又去学习了些移动开发的东西，再之后就是 ABC（AI 人工智能、Big Data 大数据、Cloud 云计算） 时代，又被潮流裹挟去追逐技术的浪潮。
每一个技术点，看似只是一种被趋势推动的一次次无意选择。有些点之间有先后的承接关系，而更多点都慢慢变成了孤点，从这片技术的星空中暗淡下去。
线
当形成的点足够多了后，一部分点开始形成线，而另一些点这在技术趋势的演进中被自然淘汰。
如上，胡峰老师用了一个技术人成长的形象 T（纵横）型图来串联如今沉淀下来的点。从成为了一名 Java 程序员开始，以前涉猎的技术点逐步就暗淡了。在纵深线，先向下走，专注于解决业务发展碰到的技术问题。后来开始往上走，更多关注目标的价值、路径的有效与合理性。
整个纵向的技术线，最终汇总到顶点，就体现了对这条线的 「掌控力」。然后在这里可以横向发展，如图中，也就有了新的能力域 —— 领导力、组织力。
一个个点，构成了基本的价值点。这些点串起来，就形成了更大的价值输出链条。
面
线的交织，将形成面。
如上图，近 7 年胡峰老师都在京东做电商客服和即时通讯领域的工作，所以整个面都围绕于此织就。从最早的聚焦于某个业务点和技术栈，逐步延伸扩展到整个面。
事实是，整个团队才会分布工作在整个面上，而每个个体只会具体工作在这个面上的某个或某些点。
在点上我们解决具体问题，是做解答题；但在整个面上选择路径，是做选择题。
体
体是经济体或其中的单元。
从电力时代到信息时代再到智能时代，互联网、电商、移动互联网，这些都是 “体” 的变化。今天互联网行业的软件工程师，它们面临的挑战和难度不见得比传统的机械电力工程师更大，只不过他们所从事的点所属的面，附着于一个快速崛起的体上，获得了更大的加速度。
在领域知识体系中，“点” 是利器，“线” 是路径，“面” 是地图。
在知识构建的过程中，有不同的成长阶段，会面临各种不同的问题与困惑，胡峰老师会结合自身成长路径上面临的实际问题、设身处地去思索、分析、拆解这些问题，并给出可践行的答案。
用户评价
课程刚刚上线，大家都期待满满。
也许你正处于下面的某个阶段：
入行之初，困惑于技能选择的方向和掌握的方法？
编程前期，苦恼于只能写出 Bug 不断的挖坑代码？
快速成长期，纠结于无法建立出自己的精进体系？
进阶瓶颈期，迫切于做出改变、寻求突破和上升？
面对成长断层，迷茫于停滞不前、无法跃迁成长？
不管你处于何种阶段，也不管你是学生、初级开发人员、技术主管，或者是架构师，甚至是对程序相关领域感兴趣的人士，都可以利用专栏中所提及的框架体系和思维方法去践行，一定会有所得、有所获。
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