超越工作范围的敏捷

  • Amr Elssamadisy
  • 李剑

2008 年 2 月 2 日

话题:敏捷文化 & 方法

在我们这个领域中,很多人的家庭生活已经受到了工作习惯的影响——当然,通常是以改善生活为目的的。有些人用索引卡来规划日常生活、制定工作优先级,或是与家庭成员一起讨论问题。Peter Abilla在博客中记录了他是如何使用工作图(Job Chart,信息发射源的一种)来教育孩子的。

这张工作图挂在厨房里,这个地方我们常进进出出,全家在这里消磨的时间最长。

很明显,Peter 的想法是从精益制造和Deming(敏捷领域中应该有很多人都对此很熟悉了,它是我们的主要学习方式)中的Plan-Do-Check-Act循环衍生出来的。

计划(Plan):
  • 我和妻子首先坐到一起讨论 2008 年的目标,以及如何完成目标,在 08 年底达到预期的收益。然后我们会对全家每天和每周要做的事情进行头脑风暴。接着,按照孩子们的年纪和能力,我们把这些工作进行分类。比如,我们不得不认真考虑孩子们的体重和手的大小,分配给他们与身体条件和心智条件相匹配的工作。
执行(Do):
  • 我们把全家都召集在一起,给他们解释 2008 年的目标和愿景,因为这些都是和工作意义有着紧密联系的。我给孩子们解释工作有多重要,给他们讲述我自己那些和工作意义相关的过往经历。我让他们受到鼓舞,精神振奋。了解了工作的意义所在,会让他们有一种变的“高大”起来的感觉,不再渺小。
  • 我和妻子会描述我们对他们的期望,并且会跟他们讨论报酬、工作次序和开始时间。
  • 有些工作孩子们还不太熟悉,我们对他们进行了训练。对我的双胞胎而言更是如此,这是他们首次进入由家务和工作组成的更加井井有条的世界。
检查(Check):
  • 每晚全家做祈祷时,我们会讨论当天的工作情况以及接下来的工作安排。
  • 3 个年长的孩子有着一些自己的安排,例如做家庭作业、弹钢琴、玩 Wii 或者和朋友在一起。我们要确保他们仍然可以做其他事情,而不会被一件事情牵扯太多的精力。
处理(Act):
  • 我们会根据每天的讨论结果进行调整。有些孩子可以需要合力完成第二天的某项工作,这样他们才有时间做家庭作业。我们不想把工作搞成这样子,不过在下次对目前工作是否过多进行讨论之前,这种做法还是可行的。

Peter 同时也着重讲述了尊重别人(也就是孩子们):

工作图已经显示出了信息,所以爸爸妈妈就不用啰哩罗嗦的提醒孩子了。那样干很烦人,也是对人的一种不尊重,甚至会把孩子推向极端。我们希望可以教会孩子自力更生,给他们充分的信任,帮助他们在爱护和指导下以自己的方式成长。

我们在工作中掌握并深信其价值的种种实践,已经有很多融入了我们的日常生活。你把哪些实践带回了家?它们起到作用了吗?在家里用过、调整过以后,你是否又把它反馈回了工作中呢?

查看英文原文Agile Beyond the Workplace

敏捷文化 & 方法