文章:NMHU 敏捷开发学习班体验报告

  • Dave West
  • Pam Rostal
  • 罗小平

2007 年 12 月 3 日

话题:敏捷Scrum架构文化 & 方法

2004-2005 学年,Pam Rostal 和 Dave West 在 NMHU(New Mexico Highlands University)启动了一个独特的学位教学计划:要求学生在实际项目中广泛开展敏捷实践。本文讲述的就是有关这个教学计划的故事——虽然此计划目前已经停止,但很可能只是暂时的,他们正在争取 2007 学年重新启动。但不管计划是否重启,这次实践无论是对学术界,还是产业界,都将点燃思想的火花:我们要大胆创新,敢于开展一些以前未曾想及的实践,努力提升我们对开发、测试和项目管理人员的教学成果。

这个教学计划的目标是让某些开发人员的能力达到业内平均水平的 10 倍,这显然是非常有挑战性也是有吸引力的。为了达到这一目标,在设计培养模型的时候,他们用尽心思,比如给每个不同层级的学员选用不同颜色的衬衫,需要修满哪些学分,学习期间要阅读哪些书籍等。虽然是学习,但在这个过程中也大量采用了敏捷的做法,比如每周召开一次计划会议,并对上周的情况做一次回顾。通过这种方式,不仅可以领会到敏捷的价值,也可以增进大家的感情,畅所欲言。

在文章的最后,作者总结了他们认为的三个成功模式:团队内交流、社会实践和学习等。事实也证明这三个模式在所有社会系统中的通用性。作者还点出在整个过程中所缺失的部分——市场,认为对市场的忽略,可能会导致后期的风险。

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敏捷Scrum架构文化 & 方法